Согласно свежим данным ВЦИОМ, почти половина россиян (46%) выступают против использования искусственного интеллекта школьниками в учебных целях. Основной аргумент — риск снижения качества знаний и ослабление когнитивных навыков. Родители опасаются, что нейросети станут не помощником, а подменой интеллектуального труда.
Отношение к ИИ заметно варьируется в зависимости от возраста. Среди молодежи — «цифрового поколения» и младших миллениалов — доля скептиков составляет 31–38%. Напротив, среди людей старшего возраста, особенно воспитанных в советскую эпоху, доля противников достигает 53%. Таким образом, восприятие технологий по-прежнему во многом определяется опытом и культурной средой.
На практике ИИ пока не стал массовым инструментом в школьном образовании: только 10% респондентов сообщили, что их дети уже применяют нейросети в учёбе. Еще 12% знают о таких случаях в семьях родственников, а 14% — среди знакомых. При этом 24% участников опроса признают, что ИИ может улучшить усвоение учебного материала, особенно при правильном использовании.
Сторонники технологий отмечают три ключевых преимущества: помощь детям с ограниченными возможностями (34%), расширение доступа к образованию в отдалённых регионах (29%) и развитие цифровой грамотности у школьников (26%). Однако эти плюсы часто перекрываются тревогами: 36% опасаются снижения умственной нагрузки, 31% — нехватки живого общения, а 26% — роста плагиата и потери мотивации.
Опрос проводился 31 марта 2024 года, участие приняли 1600 респондентов. Результаты показывают: внедрение ИИ в школьное образование остаётся зоной общественного конфликта между потенциальными возможностями и социально-психологическими барьерами.